El perfil ideal de esta figura se ajustaría
a los requerimientos propios del aula; es decir que, además de
poseer conocimientos elementales de informática educativa y operación
de equipos audiovisuales, posea habilidades en el manejo de grupos,
y tenga conocimiento tanto de los contenidos, como del funcionamiento
de los proyectos educativos, y cursos y talleres en línea. Como
intermediario entre Red Escolar y la comunidad educativa, el responsable
del aula es la persona idónea para difundir la información
de utilidad tanto a profesores, como alumnos, padres de familia y directivos
lo que fomentará la mejorar y actualización de las perspectivas
de aprendizaje, docencia y uso de las nuevas tecnologías.
En
un aula de medios funcional, el responsable las siguientes funciones:
I.
La difusión en su comunidad de los beneficios obtenibles a través
de las herramientas albergadas en el aula, tanto a nivel de servicios
tecnológicos, como de recursos educativos, lo que implica:
a.
Actualización sobre los contenidos de Red Escolar, sitios afines
y diferentes páginas web.
b. Recomendación de materiales de utilidad para los
integrantes de la comunidad educativa (proyectos, software, adquisiciones,
actividades).
c. Conexión entre los posibles usuarios y las nuevas tecnologías.
II. En tanto intermediario académico, debe:
a. Poseer interés pedagógico y cultural, a fin de conocer
las diferentes asignaturas de los programas educativos.
b. Auxiliar al maestro, a fin de optimizar el uso de nuevas tecnologías
c. Elaborar archivos de trabajo
d. Seleccionar y conocer apoyos didácticos
e. Promover actitudes cívicas y éticas
III. Como organizador del aula:
a. Resguardar y mantener de los equipos y materiales
b. Organizar la asistencia de grupos
c. Lleva un registro de los usuarios y sus consultas
d. Elaborar un control de entradas y salidas
e. Calendarizar actividades
f. Clasificar materiales didácticos como colecciones de CDs
para primaria y secundaria, videoteca y biblioteca, entre otros
g. Optimizar la utilización de los recursos del aula
