| Nombre
común |
Águila
solitaria |
| Reino |
Animal |
| Phylum |
Cordados |
| Subphylum |
Vertebrados |
| Clase |
Aves |
| Orden
|
Falconiformes |
| Familia |
Accipitridae |
| Nombre
científico (género y especie) |
Harpyhaliaetus
solitarius |
| Descripción
del animal |
Parecida
al águila negra, pero más obscura, la cola más corta, ligeramente
crestada (muy tupida).
En sobrevuelo se le ve una
banda ancha en la cola.
Su tamaño es considerable, pues puede alcanzar hasta 76 cm.
de envergadura y 3 kilos de peso. Su nombre se debe a sus
costumbres y por ser bastante escasa.
El cuerpo está cubierto de
un plumaje gris oscuro, de la nuca le sobresale una cresta
prominente. La cola es de color negro con una banda blanca
bastante ancha que la atraviesa.
Las puntas de la cola son
blancas. Sus alas son anchas y su cola es corta.
Los individuos jóvenes son
diferentes. Son de color pardo oscuro ribeteado y jaspeado,
con manchas oscuras y el pecho barreteado. |
| Tipo
de alimentación (herbívoro, carnívoro, omnívoro, etc.) |
Carnívoro, se
alimenta de lagartijas, roedores y también de carroña, monos
y otros animales arbóreos, así como aves, serpientes e insectos. |
| Tipo
de reproducción sexual (ovípara o vivípara) |
Ovíparo. |
| Número
de crías que tiene |
Lo habitual es
que pongan dos huevos, con abundantes marcas y puntos de diferentes
tonos castaños, aunque en ocasiones sólo ponen uno. |
| Número
de reproducciones |
Una vez por año |
| Duración
de vida |
Entre 10 y 15
años, aunque el ser humano muchas veces interrumpe su ciclo
vital. |
| Descripción
breve de su comportamiento |
Su
nombre deriva de su comportamiento, se le llama solitaria
porque por lo general permanece sola. Únicamente cuando se
va a reproducir se acompaña de su pareja, cuando nacen la
crías, el macho se dedica a llevar el alimento. Cuando los
aguiluchos empiezan a tener plumas, la hembra ayuda al macho
a conseguir el alimento. Una vez crecidos, los individuos
jóvenes se quedan cerca del nido un tiempo mientras sus padres
siguen alimentándolos.
Construyen sus nidos muy grandes, hechos
a base de palos y ramas. Son construidos en acantilados y
escarpas, aunque en ciertas zonas prefieren árboles altos.
Utilizan el mismo nido de un año a otro, limitándose a añadir
ramas, con lo que el nido puede alcanzar un diámetro de 1.8
mts. y una altura de 1.5 mts. |
| Medio
donde habita (acuático o terrestre) |
Es una ave terrestre. |
| Tipo
de ecosistema donde se encuentra |
Se
encuentra en los bosques de coníferas. |
| Distribución
geográfica de la especie |
Se
extiende desde el Norte de México hasta el Norte de Argentina.
En México puede localizarse en las sierras
del norte, principalmente en el estado de Sonora. |
| Mecanismos
de adaptación |
Viven en acantilados
y se alejan del hombre, construyen sus nidos lejos de las
ciudades o de los lugares donde habita el ser humano. |
| Nivel
trófico (consumidor primario, secundario o terciario) |
Es un consumidor
terciario, pues se alimenta de roedores y otros animales pequeños. |
| Categoría
de protección o estatus (rara, amenazada, en peligro de extinción,
extinta, sujeta a protección especial, etc.) |
Esta especie se
encuentra en la categoría de especie en peligro de extinción,
por pérdida de hábitat debido a la tala inmoderada del bosque. |
| Factores
que provocan que se encuentre en esta categoría |
Uno
de los principales factores que han afectado a esta especie
es el interés económico, por lo que miles de árboles son talados
provocando un desequilibrio en los ecosistemas donde habita
esta águila, la intoxicación por contaminación y el uso indiscriminado
de insecticidas y pesticidas organoclorados y otras sustancias
tóxicas, lo cual, provoca que los cascarones de los huevos
sean muy frágiles y se rompan antes de eclosionar. Esto ha
disminuido grandemente la población.
Otro factor importante es
la persecución directa mediante la caza y la captura de aves.
En consecuencia, miles de aves mueren cada año en México. |
| Acciones
que podemos tomar para la conservación de esta especie |
- Evitar la tala inmoderada de nuestros
bosques.
- Evitar los incendios forestales.
- Disminuir el uso de aerosoles o usar
aquellos que no contengan compuestos Cloro flúor carbonados
(CFCs).
- Difundir ampliamente las épocas de
vedas.
- Difundir información sobre las especies
que no deben ser objeto de cacería.
- Difundir ampliamente en las escuelas
conocimientos referentes al cuidado y conservación de las
especies.
|
| Comentarios |
Por desgracia
el ser humano ha afectado sin querer el medio ambiente, ya
que existe un gran desconocimiento de los problemas que ocasiona
la contaminación y el consumo de artefactos de plástico, pesticidas
y muchas otras sustancias.
Sólo conociendo los peligros a que exponemos
a los seres vivos, podemos tomar un poco de conciencia del
problema.
A nosotros que somos las nuevas generaciones
nos toca buscar las posibles soluciones a los problemas que
se han generado.
Debemos cuidar y respetar a la naturaleza,
no matar animales o cazar aves o venados, ni animales que
no sean estrictamente para consumo humano, y si hay necesidad
de usar un recurso natural, hacerlo de la mejor forma para
evitar daños más grandes. |
| Anécdota |
Nos dio mucha
tristeza lo que nos comentó la maestra sobre el águila solitaria.
Aprendimos que es un animal extraordinario, que debemos conservar
y dejar vivir libre sin lastimar su hábitat. |
| Aprendizaje |
Aprendimos
que el medio ambiente es determinante para la existencia de
los seres vivos.
Que el ser humano ha destruido el medio
ambiente y que la contaminación afecta directa e indirectamente
a todas las especies como el águila, porque sus huevos son
más frágiles y esto afecta el número de individuos.
Que nosotros podemos contribuir al cuidado
de las especies, no contaminando el ambiente con aerosoles,
plásticos, desechos, etc.
Esta fue una muy bonita experiencia ya
que nunca nos ponemos a valorar la importancia del medio que
nos rodea, y sólo así, estudiándolo, nos damos cuenta que
nosotros mismos estamos destruyendo nuestra naturaleza.
Esperamos que todos los que participamos
en este proyecto, tomemos más conciencia para cuidar en la
medida de nuestras posibilidades el ambiente en que vivimos. |